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擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)反思
“學(xué)生的能量是巨大的”。在本章節(jié)的教學(xué)中,我無時無刻不體會到這一點。經(jīng)過我們多年的教育、媒體輿論多年的宣傳,再加上北京學(xué)生關(guān)心大事的傳統(tǒng),學(xué)生在環(huán)保教育中投入的熱情是很讓人鼓舞的。每一個學(xué)生都認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要,都能侃侃而談,講出很多環(huán)境保護(hù)的故事和措施來。這使得課堂的討論很活躍。但是我在教學(xué)中仍然有很多缺憾:
首先,很多學(xué)生缺乏精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,對問題的分析往往只憑借感覺。這使得調(diào)查報告很不深入,甚至根本不能說明問題。更有一些同學(xué)是由于懶惰,所以完全憑借猜測拼湊的報告。這就需要教師審查小組的調(diào)查提綱,幫助小組完善提綱,還要想方設(shè)法激勵學(xué)生的積極性,促使小組分工合理落實。
第二,只會坐而言,不愿起而行。有的同學(xué)在訂立環(huán)保公約的時候說的頭頭是道,但是卻缺乏行動。建議課任教師應(yīng)該聯(lián)系班主任,在班級訂立環(huán)保公約應(yīng)該得到班主任的支持,隔一段時間應(yīng)該組織自我評價和集體評議。這是培養(yǎng)學(xué)生品德的一個好機(jī)會,所有的教師都有責(zé)任。
第三,環(huán)境保護(hù)是一項長期而艱巨的工程。轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胧黔h(huán)保的關(guān)鍵。為了使環(huán)境保護(hù)的觀念深入人心,需要爭取學(xué)校的支持。一來要形成全校的宣傳輿論,二來可以提供必要的硬件設(shè)施(如環(huán)保共約宣傳欄),三來應(yīng)該將環(huán)保工作和優(yōu)秀集體、優(yōu)秀個人的評選結(jié)合起來,四來可以為學(xué)生創(chuàng)造參與環(huán)保行動的機(jī)會。
環(huán)境保護(hù)是百年大計,任何一個真正關(guān)心國家、社會前途命運(yùn)勝過關(guān)心自己的人必然關(guān)心環(huán)境問題。一個真誠的教師可以感染無數(shù)學(xué)生。讓我們滿懷熱情,講好這一課,影響更多的人,這是我們教師能為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)的最大的力量。
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