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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情境八法
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所謂情境,是一種形象環(huán)境的表現(xiàn),如光線、顏色、聲音、氣氛、教學(xué)設(shè)施等。情境教學(xué)則是一種把科學(xué)教育和藝術(shù)熔為一爐的教學(xué)方法。良好的教學(xué)情境,不僅有助于學(xué)生的認(rèn)知活動,而且有利于激發(fā)學(xué)生的情感,從而產(chǎn)生一個(gè)巨大的教學(xué)力量。
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生物教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)
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更多精品源自3edu教案 現(xiàn)代教育突出了 “以人為本”的教學(xué)理念,以學(xué)生的發(fā)展為核心,通過探究性和研究性學(xué)習(xí)活動的開展,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的愿望,使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力。因此在教學(xué)過程中我們要多關(guān)注學(xué)生的主體參與。但長期以來人們只....
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比較法在初中生物復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
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精品源自地理科 復(fù)習(xí)課往往使學(xué)生和老師都比較頭痛的事情。一般地,老師們的計(jì)劃教學(xué)任務(wù)完成以后,一到復(fù)習(xí)課就撈頭皮。要么就把所教的內(nèi)容在從頭至尾再講一片,名曰疏理;要么就多出練習(xí)題,讓學(xué)生全沉在題海中,無法逃生,名曰熟能生巧。我認(rèn)為,以上方法不可取。我的....
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生物教學(xué)中導(dǎo)入技能反思
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導(dǎo)入技能是教師采用各種教學(xué)媒體和各種教學(xué)方式,引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)、明確學(xué)習(xí)方向和建立知識聯(lián)系的一類教學(xué)行為技能。在中學(xué)生物教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,構(gòu)建良好的教學(xué)情境,使教學(xué)內(nèi)容緊扣學(xué)生心弦,激發(fā)學(xué)生求知?jiǎng)恿?使其自覺地學(xué)習(xí),....
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“對照法”在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的思考
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精品源自地理科 21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力成為影響整個(gè)民族生存狀況的基本因素,而教育在其中將起到核心作用。為此新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),具有適....
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“五導(dǎo)”生物教學(xué)法
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研究的背景與目的
學(xué)習(xí)與發(fā)展是當(dāng)今教育的主題,“獨(dú)白式”的課堂教學(xué)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展與要求�，F(xiàn)在的課堂應(yīng)是一個(gè)互相“對話式”的課堂,“對話的過程即是主體之間在井研共享中的相互早就過程”,這就要求課....
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項(xiàng)目教學(xué)法在生物教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
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一、問題的提出
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心,以課堂為中心,以教材為中心。長期以來,這種模式束縛了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二期課改的教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)擺脫“以教師為中心”桎梏,向“以學(xué)生為中....
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“知識解構(gòu)法”在中學(xué)生物教學(xué)中的運(yùn)用
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[提要]: 知識解構(gòu)法是一種通過有序、有效地解構(gòu)知識點(diǎn),進(jìn)而獲取學(xué)習(xí)材料中的知識的有序、有效的學(xué)習(xí)方法。本文主要描述了知識解構(gòu)法的含意和在中學(xué)生物教與學(xué)中的使用方法,以及知識解構(gòu)法與知識分類、問題項(xiàng)目、學(xué)習(xí)能力、知識建構(gòu)、學(xué)力考試和探究創(chuàng)新的關(guān)系。 ....
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高中生物新課程教學(xué)方法例談
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高中生物新課程倡導(dǎo)知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維立意、倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)新的教育理念,一批新的教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。
1.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
導(dǎo)學(xué)式教學(xué)....
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淺談異步教學(xué)法在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
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1.前言
高考科目設(shè)置理科綜合從 2000年啟動,2003年在全國全面鋪開。新一輪高考試題更注重能力的測試,由過去的知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。在試題中對學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?正是這種轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)之....
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