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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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班主任成長(zhǎng)從“推敲細(xì)節(jié)”開(kāi)始
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精品源自3edu英語(yǔ) 【摘 要】老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易,天下大事,必做于細(xì)�！彼俚刂赋隽讼氤删鸵环笫�,必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。這是摘自《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中的一段話�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”的觀點(diǎn),對(duì)我們班主任也有....
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淺談職校男生班班主任工作實(shí)踐與方法
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【摘 要】本文通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校男生班班級(jí)管理情況的調(diào)查分析,全方面的反映了學(xué)生的實(shí)際情況。提出了改進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的若干建議,同時(shí)又針對(duì)一些問(wèn)題給出了教育的方法。利用分析法和列舉法,系統(tǒng)的闡述了學(xué)生中存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施。職業(yè)教育的管理....
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中等職校班主任心理健康教育的策略初探
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【摘 要】近年來(lái),受社會(huì)大環(huán)境的影響,職業(yè)學(xué)校的教育面臨著許多新的課題,由于職校學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差,比較難教育、難管理,部分學(xué)生還存在心理不健康現(xiàn)象。本文在分析職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康方面存在問(wèn)題及其原因的基礎(chǔ)上,提出了職校班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)....
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淺議與學(xué)生個(gè)別談話的方法
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精品源自作文園地
師生之間的言語(yǔ)溝通最常用的是談話,談話能溝通師生之間情感,增進(jìn)相互了解,促進(jìn)心理相容,它是師生之間溝通最常用的手段和方法。下面,就班主任與學(xué)生如何進(jìn)行言語(yǔ)溝通談兩點(diǎn)看法。
1.....
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班主作的忠告
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精品源自歷史科
班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以,要努力做到以下幾點(diǎn):
1.不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)心他們的情感、情緒。
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批評(píng)學(xué)生后的感悟
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精品源自數(shù)學(xué)科
做班主任的人都有這樣的感覺(jué),現(xiàn)在班級(jí)管理工作面臨的困難越來(lái)越大了,尤其對(duì)學(xué)生的思想工作越來(lái)越感到心有余而力不足,究其原因,主要是隨著社會(huì)的發(fā)展和因特網(wǎng)的進(jìn)一步普及,學(xué)生的眼界越來(lái)越寬,接觸的社會(huì)越來(lái)越豐富多彩,而由于學(xué)生的....
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淺議后進(jìn)生需要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
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2009年8月19日,我調(diào)動(dòng)到洪塘中學(xué)上班,學(xué)校安排我?guī)?01班班主任,我非常清楚的記得,在8月20號(hào)分班會(huì)議上,劉文華老師抽簽結(jié)束以后說(shuō),有一個(gè)名字叫沈琪琪的學(xué)生,小學(xué)的時(shí)候品質(zhì)就很惡劣,和另外幾個(gè)行為不好的學(xué)生一起合稱603班的四大金剛,....
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班主任嚴(yán)與愛(ài)的管理淺議
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班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,同時(shí)也是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。做一個(gè)合格的班主任,責(zé)任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細(xì)心是不可缺少的,但是,還要把握好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的尺度,從而,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
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班主任與學(xué)生的溝通淺議
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精品源自中考備戰(zhàn)
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育、實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)的今天,學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,不僅是一種必不可少的教育方法,也是做一個(gè)優(yōu)秀班主任所必備的基本素質(zhì)。
在多年的班主任工作中,我體會(huì)到與學(xué)生的交....
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淺議班主任工作中的情感教育
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精品源自英語(yǔ)科
這一學(xué)期,我當(dāng)班主任的最大感受就是:在教學(xué)過(guò)程中,只有以人心換人心,以真情換真情,以優(yōu)秀的人格塑造優(yōu)秀的人格,以放眼未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)啟迪創(chuàng)造未來(lái)的睿智心靈,方能真正成為學(xué)生所敬愛(ài)的“人師”。“親其師,信其道”,與學(xué)生必須從建立感情....
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