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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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課堂教學(xué)中學(xué)生地理技能的培養(yǎng)
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文章來自3edu教育網(wǎng) 技能是學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過練習(xí)而形成的執(zhí)行某種活動的活動方式與能力傾向。掌握地理技能和學(xué)習(xí)地理知識是相輔相成的。地理技能的掌握需要有一定的地理知識為基礎(chǔ),例如,根據(jù)氣溫降水量分配示意圖判別氣候類型要以掌握各種....
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地理新課導(dǎo)入的常用方法
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精品源自物理科 俗話說:良好的開端等于成功的一半。導(dǎo)入是課堂藝術(shù)的開始,它雖不是教學(xué)主體,但好的導(dǎo)語是課堂藝術(shù)成功的開始,它能極大吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣,喚起學(xué)生的求知欲,切入主題,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識的海洋遨游。因此地理新課的導(dǎo)入成....
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指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí) 培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力
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一、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),全面夯實(shí)基礎(chǔ)
“ 課本、課本”,教師授課之本,學(xué)生學(xué)習(xí)之本,考試命題之本,制定答案之本和評卷給分之本。在臨考復(fù)習(xí)階段,教師務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生,回歸課本,關(guān)注社會,貼近實(shí)際,夯實(shí)基礎(chǔ)�！� 基礎(chǔ)、基....
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高中地理“學(xué)案”的目標(biāo)分層及運(yùn)用策略
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一、“學(xué)案”的理念及相關(guān)問題
“學(xué)案”是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)輔導(dǎo)材料�！皩W(xué)案”的編制基于這樣的理念:讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)美國心理學(xué)家富爾在《學(xué)會生存》一書中指出:未來的文盲不再是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的....
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淺談地理課堂教學(xué)中“思維描圖法”的應(yīng)用
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更多內(nèi)容源自3edu幼兒 【摘要】本文介紹了本人在實(shí)際教學(xué)工作中注重了讀圖識圖能力的培養(yǎng),采用了“思維描圖法”,我認(rèn)為對改進(jìn)初中地理教育現(xiàn)狀有一定的實(shí)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】地理教學(xué);思維描圖法
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地理教案的編寫
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教案是教師授課的方案,也叫課時(shí)計(jì)劃。它是以書面形式說明教學(xué)進(jìn)程及其實(shí)施方法的設(shè)計(jì)書。
一、教案的作用
教案在教學(xué)工作中有巨大作用。①能增強(qiáng)教學(xué)的目的性,可使教師....
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新課程下地理教案編寫的八大轉(zhuǎn)變
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精品源自高考備戰(zhàn) 課程改革的主渠道是課堂教學(xué)。編寫優(yōu)質(zhì)教案是上好節(jié)課的首要環(huán)節(jié),是開展現(xiàn)代課堂教學(xué)改革要過的第一關(guān),課程改革對優(yōu)質(zhì)教案的編寫要求與傳統(tǒng)教學(xué)編寫教案的要求有哪些不同呢?筆者通過個(gè)人的新課標(biāo)下的地理教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為應(yīng)注意以下方面的轉(zhuǎn)變:<....
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初高中地理課堂教學(xué)銜接的探討
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精品源自中考試題 高中地理知識是初中地理知識的延伸和提高,但不是簡單的重復(fù),這就需要教師在地理課堂教學(xué)中正確處理好二者的銜接“低起點(diǎn),小步子”,減緩坡度,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不產(chǎn)生“斷層”的感受。
一、正確認(rèn)識,尋找....
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讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)地理
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學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在教學(xué)活動中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用和終身發(fā)展有用的地理,充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)地理的實(shí)用價(jià)值。為此,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,在學(xué)生的觀察、思考、討論....
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高三地理后階段復(fù)習(xí)建議
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地理二輪專題復(fù)習(xí)總的任務(wù)和目標(biāo)定位為:在鞏固深化一輪復(fù)習(xí)“雙基”成果的基礎(chǔ)上,通過專題綜合,實(shí)現(xiàn)地理能力的提升。概括起來就是“深化”、“綜合”、“應(yīng)用”三個(gè)方面。
一、深化:是指二輪復(fù)習(xí)的全過....
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