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高中地理模塊3的復(fù)習(xí) 精品源自政治科    對(duì)于高中地理模塊3的學(xué)習(xí),我主要強(qiáng)調(diào)2個(gè)點(diǎn),一是可持續(xù)發(fā)展的思想的滲透。無(wú)論是區(qū)域整治還是區(qū)域發(fā)展,教材均是以可持續(xù)發(fā)展作為主線的。注重社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益的三原則的指導(dǎo)作用。二是因地制宜,在第一個(gè)點(diǎn)的共性強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)上,突出區(qū)域性特征(.... 詳細(xì)

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教材使用的心得體會(huì) 更多精品資源來(lái)自3edu教育網(wǎng)    關(guān)鍵詞
    地理新教材  使用  培養(yǎng)  興趣  合理取舍
    摘  要
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教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的技能     作為一名地理教師,僅僅教給學(xué)生新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的,我想作為老師更應(yīng)該教給學(xué)生的是獨(dú)立獲取地理知識(shí)的技能,那么學(xué)生就會(huì)終生受用不盡了。在從事了一段時(shí)間的地理教學(xué)后,我也有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
    首先....
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架起通向社會(huì)生活的橋梁——談中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實(shí)施     早在20世紀(jì)初,美國(guó)教育家杜威就強(qiáng)調(diào)指出:學(xué)校的最大浪費(fèi)是學(xué)生在校接受一種脫離生活的教育。這種教育使學(xué)生步入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)與生活脫節(jié),不能解決實(shí)際問題,感到“學(xué)習(xí)無(wú)用”。怎樣能在學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)與他們生活中的體驗(yàn)之間架起橋梁,這是我們必須考慮.... 詳細(xì)

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地理基本技能的學(xué)習(xí)     基本技能
    地理基本技能是人們?cè)谶M(jìn)行地理實(shí)踐時(shí)采用的使活動(dòng)程序和方法符合客觀規(guī)律的活動(dòng)方式,是由于練習(xí)而形成的接近自動(dòng)化的動(dòng)作模式或智力活動(dòng)模式⑨。換句話說(shuō),地理基本技能是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)地理知識(shí)與技能的過(guò)程中,逐....
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莫因錯(cuò)解命題意圖陷入解題誤區(qū)     高考作為全國(guó)高級(jí)別選拔考試,其試題的命制都經(jīng)過(guò)命題專家的反復(fù)研究,試題呈現(xiàn)形式新穎、材料選擇科學(xué)、設(shè)問角度巧妙,能準(zhǔn)確反應(yīng)課程設(shè)置的目標(biāo)和要求。試題的呈現(xiàn)形式、材料選擇、設(shè)問角度都必須服務(wù)于命題意圖。這也為我們準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖提供了必要和可能。 詳細(xì)

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區(qū)域地理的復(fù)習(xí)——青藏高原 精品源自政治科    區(qū)域地理的復(fù)習(xí)——青藏高原
    是一個(gè)很有特色的區(qū)域,學(xué)出特色,分析出特色是重點(diǎn)。
    1、核心特色是——高、寒
   ....
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人教版高中地理必修3第一節(jié)復(fù)習(xí)課的感想     人教版高中地理必修3第一章第一節(jié)講的是地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是:區(qū)域;不同區(qū)域地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響;區(qū)域不同發(fā)展階段對(duì)區(qū)域人類活動(dòng)的影響。我們可以這樣歸納:區(qū)域的自然地理背景存在著空間上和時(shí)間上的差異,這種差異對(duì)區(qū)域的發(fā)展有.... 詳細(xì)

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“地理問題研究”教學(xué)反思 文章來(lái)自3edu教育網(wǎng)    “地理問題研究”課程從02地本到現(xiàn)在的06地本開設(shè)有四輪了,回顧下來(lái),覺得她是我上過(guò)的最多感慨的一門課程。最初在02地本班開課時(shí),我興頭頭地覺得這門課很有挑戰(zhàn)性,因?yàn)楦耙粚脤W(xué)生在南京市教師準(zhǔn)入考試中的通過(guò)率比系里料想的低不少,.... 詳細(xì)

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新課程實(shí)施中如何培養(yǎng)中學(xué)生必備的地理素養(yǎng)

    地理科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)公民不可缺少的基本素質(zhì)。因而高中地理新課程的五大基本理念的第一條就是“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”,在新課程五大基本理念中它起著高屋建瓴的作用,決定著新課程實(shí)施的方向和目標(biāo),它是新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的依據(jù),更是地理教學(xué)的主....

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