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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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精品源自中考備戰(zhàn) 隨著課程教材改革的全面推行和逐步深入,教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)是信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì),而二十一世紀(jì)的課堂是多媒體的課堂,在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天,教育不再僅僅是“粉筆加嘴巴”的....
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談化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
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【論文摘要】愛(ài)因斯坦說(shuō)得好:“對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有喜愛(ài)才是最好的教師”。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,是化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,也是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂效率的有效....
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在化學(xué)中的重要作用
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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們可以觀察到大量生動(dòng)、有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,從而了解大量物質(zhì)變化的事實(shí),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。著名的化學(xué)家戴安邦先生曾說(shuō)過(guò):“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式�！蹦敲椿瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課在化學(xué)學(xué)習(xí)....
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淺析新課程下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
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更多精品：3edu文書(shū) [論文摘要]化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式, 新課程實(shí)施中教師在處理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)既要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),更要?jiǎng)?chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式,才能發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中應(yīng)有的作用。為此,我們要充分利用教材中的活動(dòng)與探究,....
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引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
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愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有喜愛(ài)才是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！被瘜W(xué)學(xué)習(xí)也是如此。如果學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)缺乏興趣,就談不上發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)習(xí)效果也就可想而知。因此,激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提�；诖朔N認(rèn)識(shí),筆者....
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以課改為核心全面實(shí)施素質(zhì)教育
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在課改試驗(yàn)和全面試行的過(guò)程中,我區(qū)區(qū)委書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,多次親臨試驗(yàn)
和試行學(xué)校,關(guān)心和指導(dǎo)工作,并叮囑區(qū)教育局要全力以赴抓好這項(xiàng)工作。區(qū)教育局早在試
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化學(xué)學(xué)科如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
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復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)方法的得當(dāng)與否,決定了復(fù)習(xí)的質(zhì)量,直接影響著學(xué)習(xí)的效果和考試成績(jī),那么怎樣才能搞好復(fù)習(xí)呢? 一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階....
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談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新
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提起實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新,一些教師不知從何下手,我認(rèn)為:對(duì)于農(nóng)村及老、少、邊、窮等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)來(lái)說(shuō),由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件簡(jiǎn)陋、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊張,教師更多地應(yīng)該關(guān)注的是如何用一些替代品來(lái)完成本來(lái)無(wú)條件完成的實(shí)驗(yàn),如微型試驗(yàn)、用礦泉水瓶以及經(jīng)過(guò)消毒處理的一....
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新課程化學(xué)課堂結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)策略
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摘要:從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)3方面討論新課程化學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的失調(diào)原因與協(xié)調(diào)策略,目的在于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。
課堂教學(xué)是一個(gè)有多種層次結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的系統(tǒng),存在著3種重....
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試論深度挖掘教材備好化學(xué)課
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摘要:教學(xué)由“教”與“學(xué)”兩部分構(gòu)成,與教材作為中介連接起來(lái)。備課是上課的前提,事關(guān)教學(xué)的成敗,效果的好壞。教師在備課時(shí),就要熟讀教材,對(duì)其作充分具體的研究,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,提高備課質(zhì)量,力求收到最佳教學(xué)效益。
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