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相關內(nèi)容 |
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初中化學課堂教學情境創(chuàng)設的體會
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精品源自地理科 課堂教學是教學活動的主戰(zhàn)場,而學生是教師主導下的課堂活動的主體,這已不容質疑。建構主義認為:把學生置于真實意義的問題情境中,貼近學生的日常生活和社會生活實際,注意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活背景中感受、體會、學習,這樣才能使....
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中學化學教學中滲透環(huán)境保護知識
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更多精品源自3edu教案 摘要:加強對中學生的環(huán)保教育,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的良好習慣,是提高全民的環(huán)保意識,改善我國公民環(huán)境意識的重要途徑,也是是中學化學教師的職責。本文結合中學化學教學就如何在教學中滲透環(huán)保知識,提出幾點看法。
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初中化學課堂教學中的三維目標
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更多精品源自3edu教案 目標期望原理告訴我們,只有從明確、具體、科學的教學目標出發(fā),到預設的教學目標的達成為止,才是有序、高效的教學。教學目標既是教學的出發(fā)點,也是教學的歸宿。所以,教學目標對師生的教與學起著定向、激勵和控制的功能。
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初中化學新課程教學方法探究
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論文摘要:新課程改革下的化學教學應以追求科學精神和人文精神為宗旨,以學生為主體,采取自主、合作、探究的教學方式,讓學生真正體驗到學習化學的樂趣和化學無窮的魅力以及做人道理,提升學生的綜合素養(yǎng)。
義務教育階....
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如何在初中化學復習課中進行探究式教學
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作為一種常見的課型,復習課的主要教學目標是幫助學生建構清晰的知識網(wǎng)絡,提升學生的思維品質,同時培養(yǎng)學生對知識的整理、歸納和綜合應用的能力。實踐表明,一味依靠大量知識的簡單重復并不能有效地實現(xiàn)復習課的目標。
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論新課標下高中化學的教學反思
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更多精品資源來自3edu教育網(wǎng) 摘要: 新課程的化學教學對教師提出了更高的要求,如何更好、更快地適應新課程教育教學的改革,認真做好教學反思是一種很好的方法,能起到事半功倍的效果。本文作者結合教學實踐,對此進行了探討。
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化學教學中實施“STS”教育的探索
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更多精品來自3edu論文 一、認識
“STS”是科學—技術—社會英文字母的縮寫。它是近二、三十年來世界上形成的一種新的教育思想和模式,其影響正在日益擴大。其特點主要有:(一)在理科教學中不應只重視科學知識的教....
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發(fā)揮新課程優(yōu)勢 突破初中化學教學難點
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一 酸堿鹽知識的特點和地位
初中化學酸、堿、鹽知識具有起點低,落點高,知識點多,涉及面廣,綜合性強,易混亂,易忘記,應用更難的特點。我們發(fā)現(xiàn),學習基礎和能力差異較大的學生在學習酸堿鹽之前,學習成....
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淺析如何利用多媒體，提高化學教學效率
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精品源自生物科 摘要:教學活動是借助于一定的手段、工具展開的, 越來越多的現(xiàn)代信息技術涌入到教育教學領域�；瘜W教學也不例外,這種信息、技術的引入,為傳統(tǒng)教學注入了一種活性催化劑,促進了教學技術體系的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。在課堂教學中科學合理地使用現(xiàn)代信息技術,....
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初中化學教學中調(diào)動學生情意因素初探
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更多精品資源來自3edu教育網(wǎng) 學習過程是學生認知活動和情意活動相統(tǒng)一、協(xié)同發(fā)展的過程。認知因素的功能體現(xiàn)在個體對知識信息的接收、加工和轉化上:情意因素的功能體現(xiàn)在對認知意向的定向、維持和調(diào)節(jié)上。實施素質教育,必須改變教學過程中重認知因素而忽視情意因素....
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