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生物教學中要重視學生的人格塑造
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生物教學中要重視學生的人格塑造 目前,我國教改的實踐主要是實施素質教育。究其本質,是對整體人格的追求和培養(yǎng),凸現(xiàn)教育主體的人格。所謂人格是指人的能力特征和品德特征的總和。這既是教育自身發(fā)展的必然趨勢,也是科技迅猛發(fā)展、競爭日趨激烈這一未來形勢對教育的外在要求。著眼于21世紀對人....
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生物學課堂教學的導入藝術
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生物學課堂教學的導入藝術 摘要:導入是課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一,它可以引起學生的注意,能使學生積極主動地參與課堂活動,從而提高課堂的教學效果。本文從導入技能的作用、原則和方法入手,結合課程標準實驗教科書(人民教育出版社)《生物》(必修1)、《生物》(必修....
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生物教學中的創(chuàng)新情境
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生物教學中的創(chuàng)新情境 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力�！庇纱丝梢�,提高民族創(chuàng)新素質已成為當代的首要任務。創(chuàng)新是一種旨在提高全民族創(chuàng)新精神和實踐能力的教育思想和行為。只有明白了這一點,才能使我們的教育承擔起創(chuàng)新的使命,才能把創(chuàng)新教育....
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生物教學中的幾種特殊教法
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生物教學中的幾種特殊教法 [摘要]: 采用一些特殊的教學方法,可以使生物教學取得事半功倍的效果。
[關鍵詞]: 特殊的教學方法、故事、成語、漫畫、口訣、順口溜
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生物課堂結課方法初探
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生物課堂結課方法初探 一堂完美的生物課,有一個引人入勝的導入和環(huán)環(huán)相扣的中間過程固然重要,而一個完善、精要、耐人尋味的結尾也是必不可少的。因為一個好的結尾對于幫助學生理清知識的脈絡、掌握知識有著舉足輕重的作用,直接影響教學效果。正所謂“善始善終”。生物....
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淺談生物學科電化教學的備課
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淺談生物學科電化教學的備課 隨著教學改革的不斷深入,中小學將開展全面推廣使用新教材,同時與文字教材相配套的音像教材也逐步到位。教師如何使用好音像教材,最充分發(fā)揮音像教材所特有的作用,這是電化教學的一個非常重要的課題。根據多年生物學電化教學的實踐,我們對....
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試論生物教學中的直觀教學法
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試論生物教學中的直觀教學法 直觀教學是生物教學中最重要的教學原則之一。幾乎所有的生物課,都不能脫離這個原則。其中演示法是生物教學中使用得最多的手段之一,如何正確運用演示法在整個生物教學中顯得特別重要,特別是在實施素質教育的今天,怎樣利用演示法傳授生物知....
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初中生物教學的幾點思考
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初中生物教學的幾點思考 摘要:生物教學要把素質教育落到實處,我們教師就得改進教學方法,培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。新課程標準既要求教師的觀念要更新,又要求教師的角色要轉變,教學方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。
關鍵詞:研究型教....
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初中生物發(fā)現(xiàn)法教學初探
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初中生物發(fā)現(xiàn)法教學初探 由于時代的發(fā)展,對人的素質要求不斷的提高,而在我們傳統(tǒng)的生物學教學中往往只把生物學科的基礎知識,當作一堆現(xiàn)成的知識成果傳授,片面注重了知識的傳遞,而忽視了學生學習的主體性,主動性。不自覺中排斥了學生思考和個性,這樣一來剝奪了課堂....
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讓多元教學法激活生物課堂
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讓多元教學法激活生物課堂 隨著新課程改革在全國各地的陸續(xù)展開,對教育工作者們的教育思想,教育理念也提出了更新、更高的要求。因此,作為新形勢下站在教學改革一線的廣大教師,必須對自己的教學思想、方式、方法進行重新認識,從而采取針對性的措施,才能適應當前的新....
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