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相關(guān)內(nèi)容 |
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生物新課改培訓(xùn)心得體會
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精品源自中考試題 2006年暑期期間,我參加了普通高中生物新課改崗前培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn),聽了許多專家的講座,我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化,令我感受最深的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在十幾年的教學(xué)工作中,雖有些心....
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淺談生物學(xué)科課堂教學(xué)模式
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精品源自政治科 1.導(dǎo)學(xué)式
導(dǎo)學(xué)式是以教師的教學(xué)設(shè)計為主的教學(xué)模式。
具體是:教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境--導(dǎo)讀--導(dǎo)思--導(dǎo)疑--導(dǎo)議--導(dǎo)練
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中學(xué)生物教學(xué)中的幽默藝術(shù)
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更多精品：3edu文書摘要 教學(xué)幽默是一種行之有效、不可放棄的教育手段。本文不僅從理論上對教學(xué)幽默的含義、特點進(jìn)行了分析和梳理，而且對教學(xué)幽默在生物教學(xué)中的實際應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討，并總結(jié)了中學(xué)生物教學(xué)中的一些常見幽默方法。
關(guān)鍵詞 生物教學(xué) 幽默藝術(shù)
前蘇聯(lián)教育家斯....
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注意生物必修模塊教學(xué)的方式方法
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精品源自高考備戰(zhàn) 生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn)。自1978年起,我國高中生物課程歷經(jīng)多次改革,取得了顯著的成績。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要,從1996年教育部醞釀進(jìn)行第八次課程....
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生物實驗教學(xué)中存在的問題及思考
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【摘要】生物實驗教學(xué)是提升學(xué)生生物 科學(xué) 素養(yǎng)的重要手段和有效途徑。搞好生物實驗教學(xué),有利于提高學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力以及學(xué)生之間相互交流、合作的能力;有利于促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì) 教育 及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)的形成。筆者就....
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探究生物實驗的規(guī)范性和科學(xué)性
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【摘 要】在初三在生物實驗操作考查培訓(xùn)和考查中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生實驗操作的不規(guī)范,存在的問題有顯微鏡操作、滴管的用法、酒精燈的使用方法不正確等。本文以顯微鏡的使用為例進(jìn)行了分析闡述。
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生物教學(xué)中實施探究性學(xué)習(xí)的體會
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基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)歷時一年了。在這一年的教學(xué)實踐中,我們有收獲也有困惑,有成功也有失敗,課改使我們的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào):“面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)�！庇盟鼇硪�(guī)范教學(xué)行為以啟迪我們的教學(xué)智慧,給我們的教學(xué)工作帶....
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多媒體在生物教學(xué)中的六大功能
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更多精品源自3edu教案 教學(xué)媒體作為一種具有特殊功能的教學(xué)手段,越來越受到廣大教師的重視。因為它不僅使教學(xué)視聽化、形聲化,而且使課堂的直觀性更加突出;更重要的是多媒體“活化”了教材。課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用到底有哪些功能呢?筆者將從如下幾個方面加以....
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讓生物課堂煥發(fā)新的色彩
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【摘 要】我們所傳授的知識應(yīng)該是一個載體,通過這個載體,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和一定的技術(shù),更重要的是要傳承給學(xué)生文化、精神、思想,也就是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“情感、態(tài)度、價值觀”。因此,教師要尊重、調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使我們的生物課堂迸發(fā)出新的色....
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在生物教學(xué)中應(yīng)用認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化論
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奧蘇伯爾(D.P.Ausubel)是當(dāng)代美國著名的認(rèn)知心理學(xué)家,他于1963年提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化論,用以闡明認(rèn) 知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的作用。目前,這一理論已為廣大教育工作者熟悉并認(rèn)同。本文擬就這一理論在中學(xué)生物學(xué)教 學(xué)中的應(yīng)用談點認(rèn)識和體會。
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