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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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信息技術(shù)在地理教學(xué)中的實(shí)踐探索
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精品源自中考備戰(zhàn) 信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合是一種信息化的學(xué)習(xí)方式,其基本宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生能夠在信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,利用信息技術(shù)完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)并學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),以適應(yīng)新世紀(jì)人才發(fā)展的需要。在信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變....
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高中地理教學(xué)研究的新維度
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精品源自作文園地 地理作為高中階段一門重要的基礎(chǔ)課程,其新教材編排中兼涉文理各科,橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩大學(xué)科領(lǐng)域。在承擔(dān)地理學(xué)科知識(shí)教育任務(wù)的同時(shí),還兼有對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育的重任。緣于此,探究高中地理教學(xué)問題,并開啟教育教學(xué)研究的....
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對(duì)當(dāng)前地理教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
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精品源自地理科 中學(xué)地理教學(xué)要體現(xiàn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育的基本特性,應(yīng)當(dāng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要,體現(xiàn)素質(zhì)教育特征,教育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,中學(xué)地理教學(xué)要在使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),重視對(duì)學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能....
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地理教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)論
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學(xué)習(xí)論即學(xué)習(xí)理論。它是指導(dǎo)學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)的基本原理。
學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物的一種行為。對(duì)學(xué)習(xí)”一字幾乎是家喻戶曉,盡人皆知的。一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物為了某種需要,憑借經(jīng)驗(yàn)而引發(fā)的由不知到知的領(lǐng)悟行為。可是對(duì)這一領(lǐng)....
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地理教學(xué)案例的選擇原則和應(yīng)用舉例
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更多精品：3edu文書 把案例引入教學(xué)流程,早先是用于教師的崗位培訓(xùn)和職業(yè)技術(shù)教學(xué),后來逐漸推廣應(yīng)用于各類教學(xué)領(lǐng)域。我國(guó)對(duì)案例教學(xué)的實(shí)踐和研究起步較晚,但隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和新教材的使用,特別是以探究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐課程的設(shè)置,使案例教學(xué)得以逐....
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地理活動(dòng)課與地理課的有機(jī)結(jié)合
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地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。當(dāng)代,人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響日益突出, 日益擴(kuò)大。地理教師在地理課的教學(xué)過程中應(yīng)突出人的因素對(duì)地理環(huán)境所起的作用,如果能讓學(xué)生親身實(shí)踐,積極參與,效果會(huì)更好。地理課堂教....
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鄉(xiāng)土地理知識(shí)在教學(xué)中的應(yīng)用
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一、背景
每一個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)總懷有一種天然質(zhì)樸、有如子女對(duì)母親般的感情,李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、杜甫的“露從今夜起,月是故鄉(xiāng)明”的名句,表明了中華民族也是具有這樣一種心理特征的。這種感情之所以寶....
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高中地理教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)案例
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精品源自英語科 【前言】:
在“二期課改”中的一項(xiàng)改革是在學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,意在讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性學(xué)習(xí),從而掌握獲取知識(shí)的方法和途徑,并體驗(yàn)成功的喜悅。隨著研究性課程的開展,我們師生都積累了一定的經(jīng)....
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聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
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研究性學(xué)習(xí)是一種探究性、開放性的學(xué)習(xí)方式。它在教學(xué)過程中以問題為載體,創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實(shí)際感受并體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過程,進(jìn)而了解社會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力和創(chuàng)造能力。在平時(shí)的課堂教學(xué)....
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地理會(huì)考的事宜——掌握幾幅重要地圖
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精品源自英語科 一.“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)緊扣
要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果,教師必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際,有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會(huì)考試卷看:學(xué)生在地理知識(shí)的掌握方面,主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問....
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