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相關(guān)內(nèi)容 |
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教學中的全腦開發(fā)探索
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精品源自地理科 提要 本文提出生物教學中全腦開發(fā)的重要性,并且對生物教學的全腦開發(fā)進行研究,探討具體的教學方式和方法。
關(guān)鍵詞: 生物教學 形象思維 全腦開發(fā)
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中學生物學隱性課程
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精品源自物理科 中學生物教學的目標是培養(yǎng)具有中等生物科學素質(zhì)的德、智、體、美、勞、知、情、意、性、行全面發(fā)展的人。為實現(xiàn)中學生物學教學目標,在中學生物教學中,生物課的開設(shè)除了國家教學大綱規(guī)定的《生物》正式課程即顯性課程之外,還必須重視隱性課程(非....
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課外科技活動在培養(yǎng)人才中的作用
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生物課按教學大綱要求,讓學生掌握生物學的有關(guān)知識,這是生物學最基本的教學活動。而課外科技活動是生物教學的一個組成部分,它的特點是不受教學大綱和教材的約束,不受傳統(tǒng)教學程序的約束,具有較大的靈活性,它以學生為主體,自己動手,自己設(shè)計,教師只處于指導和輔....
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教學中開展愛國主義教育的原則
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《生物教學大綱》明確指出,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代和現(xiàn)代的生物科學成就,對學生進行愛國主義思想教育。而中共中央宣傳部頒發(fā)的《愛國主義教育實施綱要》也再次強調(diào),必須制定各學科愛國主義教育內(nèi)容,分解貫徹到各相關(guān)學科的課堂教學中去。由此可見,....
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初中生物圖例教學的略談
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更多精品源自3edu課件 初中生物課本有大量的插圖,教師幫助學生過好識圖關(guān)對于學生掌握生物學基礎(chǔ)知識,提高科學素質(zhì)都有積極意義。我在插圖教學上采取了多角度、多渠道的立體教法,取得了較好的效果。 1 根據(jù)圖例,進行恰當?shù)奈淖纸虒W 直觀形象是生物教學顯著的....
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教學中創(chuàng)新型教學行動策略的探索
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新1輪基礎(chǔ)教育改革,將課程意識提高到了重要位置,強調(diào)課程是由教材、教師、學生與教學情景,教學環(huán)境構(gòu)成的1種生態(tài)系統(tǒng)。促進該“生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展,需要以上各因素的相互協(xié)調(diào)以及不斷的完善,不能忽略了任何1個因素。初中生物課程也是如此,它不僅是文....
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妙用小詩歌巧教生物
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更多精品：3edu文書 適當運用小詩歌輔助生物課教學,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣,突出教學重點和難點,提高課堂教學效率,在美的享受中使學生思維得到啟迪。
1.新課導入詩教學設(shè)計中,新課的導語至關(guān)....
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Y染色體與伴Y的遺傳
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更多精品來自3edu論文 在高中生物學教學中,有許多參考資料和習題中在講到伴Y遺傳時,總是這樣認為的:伴Y遺傳的特點是,患者的父親與兒子必患病,且只在男性表現(xiàn)。也有人間到:“X染色體與Y染色體既然是同源染色體,那么在減數(shù)分裂過程中能否也像常染色體1樣出....
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胃能消化自己嗎
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胃能消化自己嗎 在講述胃的結(jié)構(gòu)和功能時,有學生問:“人胃能消化掉牛胃,為什么不能消化掉自己呢?”這個問題提得很有意思,下面我們作一些探討。
胃有消化食物的作用,是指胃能分泌胃液,胃液中的鹽酸能激活胃蛋白酶元,....
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素質(zhì)教育與個性發(fā)展的關(guān)系
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素質(zhì)教育與個性發(fā)展的關(guān)系 自80年代“素質(zhì)教育”的提出至今,理論界對“素質(zhì)教育”的界說眾說紛紜,從教育文件中出現(xiàn)的“國民素質(zhì)”和“民族素質(zhì)”等詞來看,“素質(zhì)”這一概念已超出心理學中“人的先天生理解剖特點”的規(guī)范,構(gòu)成人的素質(zhì)的內(nèi)函是多側(cè)面、多層次的。有....
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