 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
531
|
高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及對(duì)策
|
更多精品源自3edu教育網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)是從教育技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展起來的一種教學(xué)系統(tǒng)方法,其特征是通過技術(shù)的手段使教學(xué)更有成效。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步,也是關(guān)鍵一環(huán),它關(guān)系到課堂教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)媒體與環(huán)境的合理組合及對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)....
|
詳細(xì)
|
|
532
|
在初中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)
|
精品源自政治科 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是信息的主動(dòng)獲取者和加工者,是以自身的力量去主動(dòng)作用于教師的教,是學(xué)習(xí)的內(nèi)因。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與積極性最大限度地得到發(fā)揮時(shí),生物教學(xué)才能生動(dòng)活潑,富有成效。因此,在初中生物教學(xué)中積極探索如何培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),是十....
|
詳細(xì)
|
|
533
|
論生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的方法探討
|
更多精品源自3edu教案 [論文摘要]培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)是新時(shí)期基礎(chǔ)教育新課程提出的新要求,在生物教學(xué)中如果提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),是生物教育工作者需要探討的一個(gè)重要課題。本文提出,運(yùn)用探究性教學(xué)法開展生物教學(xué),是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一條必要途徑。
&n....
|
詳細(xì)
|
|
534
|
高中生物說課稿《人的呼吸》
|
高中生物說課稿《人的呼吸》
關(guān)鍵字:學(xué)生,氣體,呼吸,胸廓,能力。High school biology says the class stalks of grain " the person’s brea....
|
詳細(xì)
|
|
535
|
生物課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的策略
|
更多精品源自3edu教育網(wǎng) 一、問題的情景化
一個(gè)有效的問題,首先應(yīng)該是學(xué)生感興趣的問題。什么樣的問題學(xué)生感興趣?貼近生活的、與學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān)聯(lián)的才是學(xué)生感興趣的問題,即要有問題情景。教師要盡可能地挖....
|
詳細(xì)
|
|
536
|
初中科學(xué)生物教學(xué)中對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
|
摘要:身邊的各種生物對(duì)學(xué)生而言,是習(xí)以為常的東西,學(xué)生在平時(shí)并沒有認(rèn)真、仔細(xì)的觀察過,更沒有對(duì)各種生物的結(jié)構(gòu)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性等做過思考。因此在教學(xué)過程中,我們往往可以發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生雖然對(duì)學(xué)習(xí)各種生物有著濃厚的興趣,但對(duì)一些理論和現(xiàn)象卻難以提出自己的問....
|
詳細(xì)
|
|
537
|
淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣
|
文章來自3edu教育網(wǎng) 摘要:充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑,因此,教師應(yīng)利用各種有效手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以煥發(fā)課堂活力,優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣;情感....
|
詳細(xì)
|
|
538
|
例談?dòng)哪谏锝虒W(xué)中的作用
|
精品源自化學(xué)科 教學(xué)中如何喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施上來,使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平,已成為教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。生物教學(xué)中,教師富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引學(xué)生,使自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。前蘇聯(lián)著名的教....
|
詳細(xì)
|
|
539
|
如何進(jìn)行生物學(xué)復(fù)習(xí)
|
精品源自歷史科 一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了,下部面臨復(fù)習(xí)迎接期中考試,作為生物學(xué)如何復(fù)習(xí)呢?本人談一下體會(huì):
一、教師對(duì)學(xué)過的知識(shí)要系統(tǒng)的掌握,明確知識(shí)輕重點(diǎn),首先弄清本學(xué)期的重難點(diǎn),個(gè)章節(jié)的課時(shí)比例,然后合理搭配時(shí)....
|
詳細(xì)
|
|
540
|
淺談如何讓生物教學(xué)“活”起來
|
受傳統(tǒng)教育觀念和地區(qū)性中考制度的影響,生物學(xué)科被列為“豆芽科”。這勢(shì)必給教師的教學(xué)帶來很多煩惱,更為教師的教學(xué)提出了更高的要求。通過本人的教學(xué)實(shí)踐,深知培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能讓枯燥無味的生物教學(xué)“活”起來。因?yàn)樗芪龑W(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性,又....
|
詳細(xì)
|
| 686條記錄 54/69頁(yè) 第頁(yè) [首頁(yè)] [上頁(yè)] [下頁(yè)] [末頁(yè)] |